看過野島伸司的《人間‧失格》、赤川次郎的〈暴力教室〉，
以及無數日本校園劇，我對日本校園普遍存在的霸凌事件，
早就已經見怪不怪了。
但是乙一的這本《瀕死之綠》，卻還是激起我極大的憤怒。
在我的認知裡，霸凌的對象，大多是學生對學生，
偶爾穿插老師的不諒解與漠視。
可是《瀕死之綠》卻截然不同，
它居然是老師帶頭針對一個學生，
原因並不是這個老師討厭主角，
只是他想保住自己的聲望，
免於被學生討厭，或辜負上級與家長對他的期望。
主角正雄（小學五年級）是一個畏畏縮縮，
連半夜自己上廁所都不敢的男孩子，
在同學面前，除非熟識，否則連一句話都說得不好。
這種個性，埋下了他日後被針對的理由。
升上小五的他們，新來了一個年輕男導師－羽田，
長得帥氣又擅長足球，是班上同學的崇拜者。
然而隨著時間流逝，羽田愈來愈無法解決班上事務，
甚至原來的崇拜，漸漸轉成抱怨。
此時，不知為何，正雄也逐漸成為羽田的眼中釘，
不管做對做錯，總會招來一頓責罵。
這樣的方式，竟意外平緩班上同學對羽田的怒氣。
反而大家愈來愈習慣把所有的矛頭轉向正雄身上，
於是一齣極為荒謬的校園劇，
就在導師學生聯合欺凌一位無助的學生下展開了。
《瀕死之綠》最令人心痛的是，它的欺凌未必是身體上的。
以前我看《人間‧失格》，大家在誠的書本上亂畫亂割，在他的便當盒裡放沙子，
這些情形並沒有發生在正雄身上，
取而代之的，是一種蔑視、置之不理與動輒得咎的心理欺凌。
更糟糕的是，正雄單純的腦袋裡，一直以為老師說的、做的都是對的，
所以他沒有選擇反抗或告知家長，他也不憎恨班上同學，
以為都是自己的錯，所以活該被罵。
但是，當他無論怎麼做都只能得到負面效應時，他快撐不下去了。
這個時候，一個長相詭異的孩子出現在他身旁。
這個孩子，開啟了正雄另一個面向。
比起精采的《斷掌事件》，我更愛乙一的《瀕死之綠》。
他寫的雖然是被談到爛的霸凌事件，可是卻深得我心。
從正雄的步步退讓，到奮力抵抗，寫來一氣呵成，扣人心弦。
最重要的是，它的結局我十分感動。
只要活著大家都是一樣的，
總認為隨時有人看著自己，給自己打分數，
不想蒙羞又想成為眾人的焦點。
受到讚賞固然高興，但是又擔心一旦失敗會遭到嘲笑。
每個人很想在意別人是怎麼看自己的，同時也因而感到恐懼和不安。
這段話是正雄最後的體會，
不僅是他，連羽田這個變態也是如此，
正因為太在乎外來的目光，所以最後兩個人才會陷入泥淖。
結尾來了個新的女老師（很迷糊，常做錯事，評價也不高），
正雄鼓起勇氣在放學後無人的教室問了老師一句話：
（以前的正雄連開口叫老師都會恐懼）
「您怕不怕四周的人如何評價您？」
這位老師的回答久久縈繞在我心房：
「我努力的結果既然是這樣，那我也沒辦法呀！」
看清眼前的路，甩開不必要的外來的目光，
這種清爽乾淨的回答，可以說是乙一在本書裡帶給我最大的驚喜了。
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文學‧饗宴 (39)