看過野島伸司的《人間‧失格》、赤川次郎的〈暴力教室〉,
以及無數日本校園劇,我對日本校園普遍存在的霸凌事件,
早就已經見怪不怪了。

但是乙一的這本《瀕死之綠》,卻還是激起我極大的憤怒。


在我的認知裡,霸凌的對象,大多是學生對學生,
偶爾穿插老師的不諒解與漠視。

可是《瀕死之綠》卻截然不同,
它居然是老師帶頭針對一個學生,
原因並不是這個老師討厭主角,
只是他想保住自己的聲望,
免於被學生討厭,或辜負上級與家長對他的期望。


主角正雄(小學五年級)是一個畏畏縮縮,
連半夜自己上廁所都不敢的男孩子,
在同學面前,除非熟識,否則連一句話都說得不好。
這種個性,埋下了他日後被針對的理由。

升上小五的他們,新來了一個年輕男導師-羽田,
長得帥氣又擅長足球,是班上同學的崇拜者。
然而隨著時間流逝,羽田愈來愈無法解決班上事務,
甚至原來的崇拜,漸漸轉成抱怨。

此時,不知為何,正雄也逐漸成為羽田的眼中釘,
不管做對做錯,總會招來一頓責罵。
這樣的方式,竟意外平緩班上同學對羽田的怒氣。
反而大家愈來愈習慣把所有的矛頭轉向正雄身上,
於是一齣極為荒謬的校園劇,
就在導師學生聯合欺凌一位無助的學生下展開了。



《瀕死之綠》最令人心痛的是,它的欺凌未必是身體上的。
以前我看《人間‧失格》,大家在誠的書本上亂畫亂割,在他的便當盒裡放沙子,
這些情形並沒有發生在正雄身上,

取而代之的,是一種蔑視、置之不理與動輒得咎的心理欺凌。

更糟糕的是,正雄單純的腦袋裡,一直以為老師說的、做的都是對的,
所以他沒有選擇反抗或告知家長,他也不憎恨班上同學,
以為都是自己的錯,所以活該被罵。

但是,當他無論怎麼做都只能得到負面效應時,他快撐不下去了。
這個時候,一個長相詭異的孩子出現在他身旁。

這個孩子,開啟了正雄另一個面向。




比起精采的《斷掌事件》,我更愛乙一的《瀕死之綠》。
他寫的雖然是被談到爛的霸凌事件,可是卻深得我心。
從正雄的步步退讓,到奮力抵抗,寫來一氣呵成,扣人心弦。

最重要的是,它的結局我十分感動。


只要活著大家都是一樣的,
總認為隨時有人看著自己,給自己打分數,
不想蒙羞又想成為眾人的焦點。
受到讚賞固然高興,但是又擔心一旦失敗會遭到嘲笑。
每個人很想在意別人是怎麼看自己的,同時也因而感到恐懼和不安。


這段話是正雄最後的體會,
不僅是他,連羽田這個變態也是如此,
正因為太在乎外來的目光,所以最後兩個人才會陷入泥淖。

結尾來了個新的女老師(很迷糊,常做錯事,評價也不高),
正雄鼓起勇氣在放學後無人的教室問了老師一句話:
(以前的正雄連開口叫老師都會恐懼)

「您怕不怕四周的人如何評價您?」

這位老師的回答久久縈繞在我心房:

「我努力的結果既然是這樣,那我也沒辦法呀!」



看清眼前的路,甩開不必要的外來的目光,
這種清爽乾淨的回答,可以說是乙一在本書裡帶給我最大的驚喜了。

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若無閒事掛心頭,便是人間好時節

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